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全球環境教育夥伴亞太中心未來規劃

更新日期:2019年11月28日


1.) 整合現有資源並建構環境教育國際交流平臺


擁有合作的優勢,並多樣的、文化謙遜及年輕人的觀點進行環境教育推廣、溝通及教學工作。發展溝通及傳播管理以清楚地找出受眾並發揮影響力,同樣的策略應當也應用於GEEP當中藉由資訊與訊息的置放與傳達來達到適性合作的效果。


2.) 培養環境教育青年領袖並進行經驗傳承


青年是整體人類社會直接銜接支撐與面對環境議題,年輕人可以作為合作夥伴,將這個發展願景傳達給地方、國家和區域的青年人和社區。領導者-當年輕人瞭解他們的權利並具備領導技能時,他們可以推動社區和國家的變革。特別是由青年領導的組織和網路應得到支援和加強,從而促使青年人培養公民領導技能。


3.) 整合全球環境教育資源應用於現有教育體系


藉由環教課程來進行案例研究方式,同時在跨學門領域間利用GEEP資源以結合並融入環境教育議題。


4.) 針對特定領域及族群所需設計環境教育課程


臺灣目前於公民科學推廣及影響力足以為國際範例,因此借此優勢,提供特定領域,如空氣、水、環境監測乃至於工程全生命週期之生態檢核等之課程與教材設計及開發,並利用網路優勢進行推廣,除提高環境教育於跨領域間之影響力,並藉此中心提高臺灣及臺中教育大學於國際間之能見度。


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